martes, 16 de marzo de 2010

GESTIÓN... FACTOR NECESARIO EN TELESECUNDARIAS


Resulta impriscindible pensar que en las escuelas telesecundarias existe todo, que estamos plenamente equipados y con una infraestructura envidiable para cualquier nivel educativo, pero la realidad es otra, las telesecundarias lamentablemente no cuentan con los suficientes recursos para abatir los rezagos en materia educativa. Es ahí donde el papel del Director Escolar y los docentes juegan un papel determinante en la gestión de apoyos y recursos en beneficio de los procesos de aprendizaje y enseñanza. Es necesario según lo indica el modelo fortalecido de telesecundaria que seamos docentes y directivos gestores y no hemos descansado desde el inicio del ciclo escolar para solicitar inumerables apoyos o recursos. Estamos comprometidos y esperamos cumplir con dichas expectativas.

jueves, 29 de mayo de 2008

IMPERMEABILIZAR PARA NO MOJAR



En el mes de marzo, con el apoyo de Padres y Madres de Familia, y con recurso donado por COINCIDES Amecameca (impermeabilizante), se recubrieron tres edificios de nuestra escuela, esperamos que esta medida preventiva cause el impacto necesario para la próxima temporada de lluvias.

¡¡¡ A ELEVAR EL VOLTAJE !!!



Una de las adquisiciones de mayor impacto, por su utilidad, lo fue un trasformador de potencia, donado por el Presidente Municipal de Tlalmanalco, Méx., la relevancia radica en que con su operación la escuela elevó en un 80% la calidad de voltaje en sus instalaciones, pero sobre todo, se logró encender todas las computadoras y equipos de nuestra escuela, antes de su instalación nos limitabamos aun cierto número o definitivamente no encendían, por esta razón el compromiso es "seguir elevando el voltaje" ahora en nuestras acciones escolares...

MEJORA DE LAS CONDICIONES DE LA ESCUELA



Uno de los grandes logros de nuestra escuela telesecundaria es su sala de cómputo, en ella se han hecho muchos esfuerzos tanto económicos como en infraestructura para tenerla funcionando permanentemente, el aula cuenta con 22 equipos, en red y conectados a Internet, donde los alumnos realizan sus prácticas con tan importante recurso de la información, tan simple decir que en la sociedad del conocimiento, el reconocer que las personas que no sepan manejar la tecnología, es otra forma de analfabetismo, por ello su servidor ha tratado de fomentar su uso didáctico y pedagógico, pero a lavez fortalecer la preparación de los jóvenes para los consecuentes niveles educativos.

EL TIEMPO A LA ENSEÑANZA, PRIORIDAD INSTITUCIONAL



Sin duda alguna, una de las principales estrategias que se implementaron en la escuela, es la de activar verdaderamente el tiempo dedicado a la enseñanza, promoviendo actividades de interacción del conocimiento (contenidos), con el sujeto (alumno), de tal forma que acrecentará el nivel académico de los estudiantes. Los resultados quizá los veamos a mediano y largo plazo por la misma dinámica del proceso de aprendizaje, sin embargo el puente ya esta en notable avances de construcción.